Сейчас нарушения развития и возможностей психики — не редкость. Но это вовсе не приговор. Восстановить способности мозга и вернуть человека к полноценной жизни возможно. В таком вопросе помогает нейропсихология. Об этом рассказано подробно ниже, а для начала приведено немного теории.
В чем суть нейропсихологии?
Это достаточно молодая наука, согласно которой изучаются и контролируются такие процессы головного мозга, как познание, а также их развитие и формирование. В число вопросов входит способность запоминать информацию (числа, иностранные языки и др.). А за основу берется внимание человека, его способности концентрироваться и переключаться. Исследованиям также подлежат эмоции, речь, особенности мышления и возможность брать под контроль любую деятельность. Все это согласно нейропсихологии связано с работой разных отделов мозга, которые отвечают за действия и мысли.
Известно, что мозг существует и развивается согласно отдельным биологическим законам. Его деятельность изучают нейропсихологи. А при исследованиях эти специалисты могут определить уровни развития и обнаруживать причины сложностей в профессиональной деятельности (для взрослого) или обучении (когда речь идет о ребенке).
Понимание работы головного мозга позволяет как привести в порядок слабые стороны, так и повысить эффективность работы в целом.
Выделяют 3 направления нейропсихологии:
- Клиническая. Занимается исследованиями глубинных поражения головного мозга.
- Диагностическая. Оценивает состояние психических функций при лечении.
- Реабилитационная. Способствует возобновлению деятельности психических функций вследствие повреждений мозга.
- Экологическая. Отвечает за взаимосвязь состояния окружающей среды и поражений мозга.
Однако, ниже мы рассмотрим преимущественно вопросы необходимости нейропсихолога для детей в малом возрасте.
Специалисты-психологи центра “Хронос” являются ведущими практикующими психологами с опытом работы более 10 лет.
Комплексный и интегративный подход к образованию и профессиональному становлению наших специалистов обеспечивает гарантию профессионализма и опыта. Именно поэтому наши психологи наиболее эффективны в решении разного уровня сложности запросов и ситуаций, с которыми обращаются клиенты.
У всех практикующих психологов нашего центра есть опыт личной терапии и профессиональной супервизии более 10 лет. В практике специалистов центра “Хронос” множество успешных случаев работы с самыми сложными запросами клиентов.
Записавшись на прием в наш центр, Вы сэкономите время, ресурсы, свою энергию и 100% получите конструктивное и лучшее решение Вашего запроса.
В чем главное отличие нейропсихолога от логопеда, невролога, дефектолога или психолога?
В задачи простого психолога входят проблемы эмоциональной и личностной сфер ребенка. А в некоторых случаях особенностей памяти, внимания и состояние мышления. Специалисты по психологии рассматривают ситуацию немного с другой точки зрения, чем нейропсихологи. Задачами последних является поиск общих процессов, которые сформированы в недостаточном виде.
Даже, если из таковых присутствует только один — это серьезно сказывается на мышлении, внимании, памяти и даже речи. Нейропсихологи подходят к этому вопросу достаточно выборочно и специфически. И это их основное отличие от простых специалистов в сфере психологии.
Если говорить о логопеде, в его задачи входит исследование преимущественно речи и правильного произношения слов, способности слышать и понимать информацию правильно. Логопед контролирует правильное произношение фраз и верное употребление слов, умение описывать конкретные вещи, а также определяет словарный запас. В качестве примера можно предположить, что ребенок увидел не просто цветок, а розу, или не просто фрукт, а апельсин.
Однако, большая доля логопедов просто добиваются правильно произнесенных звуков и на этом прекращают свою работу. Совместно с этим многие задачи речи оказываются неразвитыми.
Бывает, что к нейропсихологам приводят таких детей, которых предстоит научить связно, правильно и красиво говорить.
При сравнении с неврологом он использует преимущественно педагогические методы, в то время, как тот является доктором, ставит диагноз и назначает лечение (в частности, с помощью лекарств).
Сам нейропсихолог не имеет никаких прав устанавливать диагнозы, он только прослеживает симптомы или нарушенные механизмы совместно с трудностями ребенка. А также в его компетенцию не входит медикаментозное лечение (даже витаминами). В отличии от доктора нейропсихолог обладает преимущественно педагогическим и развивающими методиками.
Если в развитии ребенка вас что-то беспокоит — срочно обращайтесь к нейропсихологу. Специалист этого профиля работает с детьми начиная с дошкольного возраста при помощи определенной специфики.
Кто обращается к нейропсихологу?
Наиболее часто это родители, которые заметили отставание в развитии ребенка. Это могут быть:
- Проблемы с речью (если чадо до 5 лет не говорит);
- Аутистические наклонности (когда ребенок не хочет ни с кем общаться в садике или во дворе);
- Генетические заболевания и наследственность (ДЦП, синдром Дауна и т.п.).
Помощь специалиста получают и во взрослом возрасте. В отличии от детей, с которыми он развивает их психические функции, у более состоявшегося человека нейропсихолог определяет нарушения мозговых структур и восстанавливает ослабленные и утраченные функции.
Прием этого специалиста необходим (как ребенку, так и взрослому), когда:
- Человек плохо ориентируется в пространстве;
- Имеется повышенная нервная возбудимость, человек часто отвлекается;
- Присутствует повышенная эмоциональность, подверженность заболеваниям, слабый иммунитет и т.п.
- Длительное время преобладает плохое настроение, вялость, человек быстро устает и много спит;
- Ребенок пишет неровно, не слышит взрослых, плохо читает, не способен перерисовать рисунок и т.п.;
- Замечена плохая речь, слух или память;
- Со стороны окружения присутствуют жалобы, при которых важно провести диагностику.
В задачи нейропсихолога входит восстановление баланса сильных и слабых сторон головного мозга.
Что родителей должно в ребенке насторожить
Часто на развитие мозга ребенка оказывает большая доля влияния того, как проходила беременность его мамы. Важно причиной нарушения познавательных процессов считаются осложнения при вынашивании и тяжелые роды. В т.ч. инфекционные заболевания, черепно-мозговые травмы и гипоксия плода.
В первые годы жизни ребенка наблюдает невролог. При отсутствии симптомов, которые настораживают этого специалиста важно обратиться к нейропсихологу, который может вести прием с малого возраста и до 12 лет.
В основном, на прием к нейропсихологу приводят детей 8-9 лет, когда они уже пошли в школу и ребенку необходимо проявить большое усердие и внимание. К примеру, он не способен запомнить стихотворение, а выученный пример забывается уже на следующий день. В этом случае родителям важно получить консультацию у доктора, который определит почему мозг не справляется. Специалист диагностирует систематический или эпизодический случай. После всех исследований доктор назначит в помощь терапию.
К детскому нейропсихологу важно обращаться с ребенком, когда ему примерно 6-7 лет и он:
- Не запоминает буквы и цифры, плохо читает во 2-ом классе;
- Не справляется с задачами на развитие мелкой моторики;
- Неуравновешен.
Существует возрастная последовательность, при которой показать ребенка нейропсихологу необходимо:
- Первый раз в 5-6 лет;
- Второй раз — перед поступлением в школу;
- Третий раз — если это необходимо при направлении от других специалистов.
Мозг ребенка достаточно пластичен, его можно направлять в нужное русло пока ему не исполнилось 10-13 лет. До этого следует тщательно наблюдать за своим чадом и при обнаружении отклонений вовремя консультироваться со специалистами.
В чем смысл детской нейропсихологии
В помощи этого специалиста нуждаются дети с задержками речи, аутической наклонностью и другими генетическими аномалиями. Каждый ребенок (и особый и нормальный) имеет свои трудности. Подход нейропсихологии таковые четко определяет и при работе с ними позволяет добиться более результативного эффекта.
Когда дело касается речевой задержки — тоже необходим нейропсихолог. Система речи также связана с различными отделами человеческого мозга. И когда специалист определяет с каким именно механизмом связана проблема ребенка, он может помочь ему в развитии.
По словам некоторых логопедов у детей порой сложно поставить звук или автоматизировать произношение такового. Эта проблема предполагает тот факт, что человек плохо чувствует свое тело и артикулярный аппарат. В этом случае необходимо работать с его ощущениями (т.е. делать кинестетическую переработку информации).
Первое, что в речи должно быть сформированным — умение чувствовать свое тело (как бы странно это не выглядело). В этой ситуации помощь неропсихолога логопеду заключается в поиске и определении таких недостаточно сформированных факторов и в их активации.
Однако, коррекция часто нужна не только в речи, но и в движениях и поведении в целом. А логопеду после этой работы будет проще поставить звуки и систематизировать произношения.
Важно понимать, что не все проблемы поведенческого характера относятся к компетенции нейропсихолога. Сейчас многие боятся за своих детей, которые вырастают сильно избалованными и безответственными.
Нейропсихологи называют такое состояние “несформированной произвольной регуляцией”. Ребенок может не воспринимать задание, т.к. привык не слушаться и делать то, что хочет. Он тяжело подчиняется требованиям и не желает контролировать свое поведение.
Если такое поведение действительно связано с механизмами мозга, нейропсихолог отчасти поможет. Однако, вероятнее необходимо обратиться к простому психологу.
Каждого ли ребенка необходимо перед школой показывать нейропсихологу
Прежде, чем ребенок поступит в первый класс, его действительно необходимо показать нейропсихологу. Такой подход поможет определить какие проблемы могут нагрянуть в дальнейшем. Сделать это лучше в зимнее время еще за половину года до поступления в 1-й класс для того, чтобы успеть позаниматься с ребенком.
К примеру, вы можете заметить, что ваше чадо с трудом читает. Многие учат своих детей этому уже с 4-5 лет. Т.е. знакомят с буквами и обучают соединять их в слоги и слова. На это уходит 2-3 года и порой ребенок все равно не читает по слогам.
Подобное случается вследствии несформированности некоторых механизмов психики (у каждого они уникальные). А в качестве таковых могут быть зрительные, слуховые проблемы или трудности, которые заключаются в переключении с буквы на букву.
В этой ситуации ждать, что у ребенка во время обучения после исполнения 7-ми лет все решится само — вовсе не следует. Здесь нужна коррекция от специалиста.
Как выбрать хорошего и компетентного специалиста
К выбору специалиста (не только нейропсихолога, но и логопеда, и невролога) необходимо относиться ответственно. Т.к. от него зависит результат всей работы.
Профессионал обязательно имеет высшее образование и опыт работы. Для того, чтобы в этом убедиться вы можете попросить его предоставить дипломы и сертификаты.
Как проходит диагностика
На этапе диагностики толковый нейропсихолог проводит обследование в рамках которого слушает информацию от родителей о беременности, родах, первых годах жизни ребенка и т.п. Важно также предоставить факты о том, наблюдается ли ваше чадо у других специалистов (логопеда, невролога и т.п.), показать тетради и рисунки.
После нейропсихолог знакомится с ребенком, проводит беседу и в игровом формате (в виде специальных заданий), выявляет слабые стороны его головного мозга и диагностирует ситуацию. И все это проходит в спокойной и комфортной атмосфере.
Подробно о занятиях
Нейропсихологи практикуют комплексный подход. Это ряд упражнений, при которых задействуется двигательная и когнитивная системы.
Первая представляет собой упражнения на дыхание, развитие моторики (как крупной, так и мелкой), физические тренировки, а также занятия, которые позволяют:
- Улучшить координацию движений;
- Усилить мышечный тонус;
- Развить навыки самоконтроля и др.
Если говорить о тренировке когнитивных навыков, предполагаются интеллектуальные упражнения, которые развивают память, внимание и мышление. В качестве упражнений предлагаются специальные развивающие игры и особый творческий подход.
Ребенок во время занятий набирается опыта и навыков, а также у него повышается интеллектуальный уровень и улучшается двигательная активность.
Какого результата можно ждать?
Результат зависит не только от профессионализма нейропсихологи, но и от методов, которые он применяет. А также от стараний как ребенка, так и родителей, и соблюдения предоставленных им рекомендаций. При регулярных занятиях можно достичь:
- Повышения качества речи и навыков письма;
- Избавления от бессонницы;
- Сведения к минимуму уровня стресса;
- Улучшения работоспособности;
- Навыков координации и моторики;
- Повышения интереса к обучению;
- Улучшение мыслительных процессов и работы воображения;
- Усиление саморегуляции и самоконтроля;
- Сосредоточенности и соблюдения дисциплины;
- Спокойствия и эмоциональной устойчивости.
Помимо самих детей результат зависит и от их родителей, т.к. именно они обязаны подталкивать ребенка к регулярным занятиям и соблюдать рекомендации нейропсихолога. Дополнительным преимуществом такого подхода является укрепление отношений в семье и воссоздание гармоничной атмосферы. Так, взрослые начинают понимать причину плохого поведения их чада и стараются помочь ему справиться с трудностями.
Если у вашего ребенка возникли проблемы с развитием — обращайтесь в “Хронос-Центр” (По телефонам: 8 (495) 104 31 51 или 8 (926) 084-11-51 или по ссылке https://hronos-center.ru/darya-drozdova-neiropsiholog/).
Здесь работают профессионалы, которые обязательно помогут.
0 Комментариев