Профессиональная переподготовка
11.09.2026
Семейное консультирование: теория и практика
Семья — это не просто люди, которые живут вместе. Это система со своими правилами, ролями, историями и невидимыми силами, которые определяют, почему один ребенок вдруг начинает плохо учиться, почему партнёры говорят часами — и всё равно не слышат друг друга, почему одна и та же ссора повторяется снова и снова на протяжении лет.
Семейный психолог видит эту систему целиком.
11.09.2026
Почему семейная психология — это отдельная профессия
Работать с человеком один на один — это одно. Работать с семьей как с живой системой — совершенно другое. Здесь недостаточно выслушать каждого по очереди. Нужно видеть динамику между людьми: кто берёт на себя чужую боль, где возникает треугольник напряжения, как история предыдущих поколений разыгрывается в нынешних отношениях.
В нашей программе дают именно такой взгляд — системный, многомерный, живой. Вы выйдете из обучения специалистом, который умеет работать с семьей как с уникальной и неповторимой системой, подбирать методы и инструменты работы для каждого конкретного случая.
И ещё один практический аргумент: семейные консультации стоят дороже индивидуальных. Специализация в семейной психологии — это про призвание, про профессиональный рост и увеличения дохода.
Что вы будете уметь после обучения
Видеть семью как систему
Вы научитесь понимать, как роли, границы и коалиции внутри семьи формируют поведение каждого её члена. Почему ребёнок симптомом «говорит» то, что взрослые не могут произнести вслух. Как проблема одного человека удерживает равновесие всей системы.
Работать с парами
Вы освоите инструменты работы с партнёрскими отношениями — от диагностики типа привязанности до работы с конфликтом, изменой, кризисом близости. Отдельный блок посвящён парам, в которых есть приёмные дети — со своей особой динамикой и запросами.
Понимать триангуляцию
Один из ключевых механизмов семейной дисфункции — когда напряжение между двумя людьми втягивает третьего. Ребёнок, который становится «громоотводом» родительского конфликта. Свекровь, которая оказывается между супругами. Вы научитесь распознавать эти паттерны и профессионально с ними работать.
Работать с детьми как частью системы
Детские трудности — школьные, поведенческие, эмоциональные — почти всегда имеют семейный контекст. Вы научитесь видеть этот контекст и сопровождать родителей в поиске решений, которые подходят именно их семье.
Включение домашних питомцев как терапевтических помощников
Это редкий и очень практичный навык: работа с семьями, в которых есть животные, через включение питомца в терапевтический процесс. Особенно эффективно при работе с детьми и в парах, где прямой контакт затруднен.
Писать стратегии, а не давать советы
Вы научитесь формировать системный взгляд на проблемное поведение в семье и выстраивать чёткие стратегии работы — индивидуально под каждую пару, каждую семью, каждый случай.
Чем эта программа отличается от других
Семейное консультирование здесь преподают практикующие специалисты, которые прямо сейчас ведут работу с семьями и парами. Преподаватели — люди с реальными кейсами, разборами сложных случаев и живым опытом работы с парами.
Методологическая база программы — одна из самых широких среди курсов обучения на семейного психолога в Москве. Вы освоите системную семейную терапию, эмоционально-фокусированную терапию, аналитическую психологию Юнга, КПТ, гештальт — терапия, экзистенциальный подход, символдраму, арт-терапию, игровую терапию.
Последнее — интегральный подход в работе с семьей и парами. Интегральный подход даёт то, чего не хватает большинству семейных психологов: способность видеть человека и его отношения одновременно с нескольких уровней — психологического, культурного, системного, духовного. Это переход от линейного к многомерному восприятию, которое меняет качество работы принципиально.
Как устроено обучение
Модуль 1. Основные положения детской, подростковой и взрослой психологии. (Сальникова Ирина)
Кол-во часов: 45 ак. часов.
- Практический психолог: маг, волшебник, шарлатан? Мифы и реальность. Основные понятия и принципы работы практического психолога с детьми, подростками и взрослыми.
- Особенности построения процесса работы психолога с родителями.
- Сущность и цели детского психологического консультирования:
- Организация процесса детского консультирования.
- Фазы психологического консультирования детей и родителей.
- Детский психоанализ: от классического к современному.
Модуль 2. Особенности психологического консультирования. (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 50 ак. часов.
• Основные проблемы, решаемые в ходе психологического консультирования.
• Основы психологического консультирования (сеттинг, этический кодекс, цели и задачи консультирования).
• Этапы психологической помощи взрослым. Этапы психологического консультирования в работе семейного психолога.
- Модели психологического консультирования.
- • Методы психологической диагностики и тестирования взрослых.
- Профессиональные навыки семейного психолога — эмпатия, активное слушание, нейтральность.
- Техники структурной терапии: перестановки, реструктуризация в работе семейного психолога.
- Мониторинг прогресса и оценка результатов в семейной консультировании.
Модуль 3. Основные направления классической психологии. Современные подходы и методы работы практического психолога
Кол-во часов: 400 ак. часов.
Блок 1. «Ориентировочные основы системной семейной психологии». Системный семейный подход. Стадии жизненного цикла семьи, как инструмент в работе психолога. (Хоркин Сергей Анатольевич)
Кол-во часов: 24 ак. часов.
Исторические корни системного подхода. Понятие семейной системы. Структурные характеристики и параметры семейной системы: по составу и форме, подсистемы, границы, иерархия, роли, коалиции, гибкость и сплоченность.
- Основные методические принципы: циркулярность, гипотетичность, нейтральность. Параметры семейной системы: коммуникация между её членами, правила.
- Параметр семейной системы: семейная история (семейные мифы, семейные сценарии/ трансгенерационные связи). Реконструкция семейной истории методом генограммы (совпадения, повторение семейных тем в новых поколениях).
- Параметр семейной системы: жизненный цикл семьи (стадии, кризис перехода от стадии к стадии, типичные семейные проблематики на различных стадиях жизненного цикла).
- Организационные вопросы семейного консультирования. Организация первой встречи с семьей. Социальная, проблемная и заключительная стадии первого интервью по Дж.Хейли. Терапевтические задачи первого контакта. Построение первичных гипотез. Мотивирование членов семьи на участие в терапии. Длительность терапевтической сессии с семьей, структура сессии, частота и количество встреч, заключение «терапевтического» контракта с семьей. Скрытый и явный запрос.
- Параметр семейной системы: функции проблемного поведения или симптомов, по поводу которых семья обратилась за помощью. Диагностические методики в работе семейного психолога.
Блок 2. Юнгианский подход в детском и подростковом психологическом консультировании. (Сальникова Ирина)
Кол-во часов: 25 ак. часов.
Блок 3. Символдрама: кататимно-имагинативный подход в работе с детьми и подростками. (Сальникова Ирина)
Кол-во часов: 15 ак. часов.
Блок 4. Теория и практика игровой терапии. (Сальникова Ирина)
Кол-во часов: 20 ак. часов.
Блок 5. Песочная терапия с детьми и подростками возможности и ограничения метода. (Сальникова И.)
Кол-во часов: 25 ак. часов.
Блок 6. Когнитивно-поведенческое направление психологии в работе с детьми и подростками. (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 30 ак. часов.
Блок 7. Канистерапия — современный и уникальный метод психологического консультирования. «Животные в семье и кабинете психолога». (Могилевская Ника)
Кол-во часов: 12 ак. часов.
- Отражение личностных смыслов взрослых и детей в их отношении к домашним питомцам.
- Возможности канистерапии в детской психологии: теория.
- Возможности канистерапии в детской психологии: практика.
- Роль и функции домашних питомцев в семейной системе.
- Питомец как объект триангуляции и прерывания цикла контакта.
- Психодиагностические методики, основанные на образах животных как эффективная оценка отношений в семье.
- Канистерапия как метод работы в семейной терапии.
Блок 8. Экзистенциально – аналитический подход в психологии. (Хоркина Инна)
Кол-во часов: 24 ак. часов.
- История метода. Самопознание как способ изучения метода. Экзистенция и ее предпосылки. Феноменология. Базисное положение ЭА: диалогические отношения с миром и самим собой. Определения экзистенциального анализа. Внутреннее согласие. Антропологическая модель ЭА. Структурная модель ЭА.
- Первая фундаментальная мотивация. Копинговые реакции. Копинговые реакции 1ФМ. Персональный уровень 1ФМ. Предпосылки 1ФМ. Защита. Опора. Пространство. Практические упражнения. Самопознание.
- Доверие. Шаги ведущие к формированию доверия. Практические упражнения.
- Вторая фундаментальная мотивация. Копинговые реакции 2ФМ. Персональный способ обхождения с вопросом 2ФМ. Практические упражнения. Самопознание.
- Обращение, предпосылки для обращения. Отношения. Близость. Последовательность переживаний при близости. Время.
- Третья фундаментальная мотивация. Копинговые реакции 3ФМ. Практические упражнения. Самопознание.
- Специфическая активность 3ФМ. Предпосылки 3ФМ. Определения Person. Образ Person. Как это выглядит: «внимательно посмотреть». Восприятие себя – два зеркала. Самоценность. Практические упражнения. Самопознание.
- Границы. Отграничение и собственное. Парадокс отграничения. Экзистенциальный поворот. Четвертая фундаментальная мотивация. Практические упражнения. Самопознание.
- Предпосылки для нахождения смысла. Копинговые реакции. Воля. Последовательность волевого процесса. Метод нахождения смысла. Практические упражнения. Самопознание.
Блок 9. Психодинамический подход: психоанализ, юнгианский анализ. (Володин Олег)
Кол-во часов: 30 ак. часов.
- История аналитической психологии. Жизнь и учение Карла Юнга
- История аналитической психологии. Жизнь и учение Карла Юнга
- Индивидуация. Эго, Персона, Тень, Самость.
- Структура психики по Юнгу. Эго- Персона, Тень, Cизигия и самость.
- Типы личности в психоанализе и юнгианская терапия. Принцип Бора. Индивидуация.
- Типология Юнга. Психологические типы.
- Перенос и контр — перенос. Взаимодействие психотипа аналитика и клиента.
- Работа с переносом и контр — переносом и архетипические образы.
Блок 10. Гештальт – психология (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 70 ак. часов
- Методология метода. Корни гештальт — терапии.
Основные понятия гештальт-терапии. Цикл контакта и механизмы прерывания контакта.
- Феноменология и теория поля.
Принцип здесь и сейчас. Целительное присутствие психолога.
Особенности работы в рамках — гештальт терапии с разными категориями клиентов.
Основные методы гештальт-терапии. Инструменты и методы работы с парой и семьей в рамках гештальт — терапии.
Блок 10. Психологическая помощи детям, подросткам и взрослым. Особенности работы с разными категориями клиентских запросов.
Кол-во часов: 60 ак. часов
Диагностика эффективности психологической работы с детьми, подростками и взрослыми.
— Психологическая помощь при зависимостях (аддикциях) у детей, подростков и взрослых.
— Психологическая работа с детскими страхами и навязчивостями, гипрединамическом синдроме.
Психологическая помощь при девиантном поведении, жестоком обращении с детьми и суицидальном поведении, гипердинамическом синдроме.
Особенные дети — особенный подход. Консультирование «чувствительных» детей.
Поощрение и наказание как инструмент в работе с детьми.
Особенности консультирования юношей и девушек. Профессиональный выбор, поиск себя, определение внутренних ценностей, выявление потенциалом.
Блок 11. Телесно-ориентированная терапия. (Воробьева наталья)
Кол-во часов: 16 ак. часов
- Кинезиология
- Остеопрактика
Блок 12. Арт-терапия (Володин Олег)
Кол-во часов: 25 ак. часов
- Практика. Активное воображение Делазье. Шаблоны и практическое применение.
- Практика. Работа с мандалой и рисунком. Интерпретации образов.
- Лекция. Сказкотерапия. «Любимая сказка из детства». Структуры сказки и мифа.
- Практика. Работа с активным воображением по Делазье.
- Практика. Интерпретация кинофильмов и литературных произведений.
- Практика. Работа с проективными тестами.
- Практика. Тесты с рисунком. Интерпретация.
- Лекция. «Путь Героя». Личный миф. От Юнга до Кембелла и Хиллмана
Блок 13. Психодрама. Символдрама (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 15 ак. часов
Блок 14. Когнитивно-поведенческая психотерапия (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 25 ак. часов
Модуль 4. Клиническая психология. (Фролова Светлана, Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 120 ак. часов
- Введение в клиническую психологию
- Основные симптомы и синдромы психических расстройств и их диагностика.
- Патопсихологическая диагностика теория и практика.
- Личностные расстройства. Акцентуации характера и психопатии
- Аффективные расстройства: мания, депрессия, биполярное расстройство.
- Тревожные расстройства. Причины развития, типы тревожных расстройств, их диагностика и лечение
- Невроз навязчивых состояний, расстройства обсессивно-компульсивного спектра, биологические предиспозиции ОКР.
- Расстройство пищевого поведения, виды расстройств, основные подходы психотерапии лечения РПП.
- Посттравматическое стрессовое расстройство, комплексное ПТСР, травма развития, «воронка травмы», сходства и различия.
- Психотические расстройства. Расстройства шизофренического спектра.
- Органические расстройства: этиология, особенности клинических проявлений, возможности диагностики и лечения
- Поведенческие расстройства, связанные с физиологическими нарушениями и физическими факторами
- Тревожно-фобические расстройства: агорафобия, социальные фобии, панические атаки, специфические «изолированные» фобии, генерализованное тревожное расстройство, ипохондрия.
- Суицидальное поведение, парасуицид, антисуицидальный контракт
- Психические расстройства, наблюдаемые преимущественно в детском и подростковом возрасте: расстройство аутистического спектра, гиперкинетическое расстройство, тики, энурез и энкапрез, дисморфофобия, задержка психического развития.
- Общие принципы терапии тревожных расстройств. Методы психотерапии в лечении тревожно-фобических расстройств. Лечение специфических фобий.
- Инструменты и принципы терапии навязчивых состояний.
- Работа с психотическим пациентом (шизофрения, бред, психоз) по методу Спотниц (доэдипальный пациент).
- Особенности психотерапии пациентов с расстройствами аутистического спектра и СДВГ.
- Подходы в работе с клиентами с расстройствами личности. Как терапевту «сохранить себя».
- Коморбидность психических расстройств.
Модуль 5. Особенности терапевтической работы с разными типами отношений. (Воробьева Наталья)
Кол-во часов: 12 ак. часов
- Модели гармоничной семьи. Формирование духовно — нравственных ценностей семьи как основа благополучия.
- Причины изменений в системе ценностей пары. Как избежать конфликта.
- «Чужие дети» особенности адаптации пары при появлении в семье приемных детей и детей от других браков.
Модуль 6. Методы, подходы и инструменты терапевтической работы с разными типами отношений. (Мартынюк Анастасия)
Кол-во часов: 24 ак. часов
- Парадокс выбора партнёра. Теория привязанности.
- Переосмысления брака. Феномен измен и работа с кризисами в семейных отношениях в том числе с фактом измены.
- Эмоционально фокусированная терапия в работе с парой.
- Арт — терапия в работе семейного психолога.
- Созависимость, её признаки и динамика в семье. Особенности и методы работы с семьей с созависимыми паттернами поведения
- Особенности работы с парами в которых есть партнеры с разными клиническими, соматическими диагнозами.
Модуль 7. Ценности и традиции в практике психолога как инструмент работы (Ляшко Ирина Александровна)
Кол-во часов: 40 ак. часов
- Вводная лекция. Назад к истокам, раскрытие понятий: инициации, обряд, обычай, ритуал, инициация, целительство, знахарство.
- Работа с телом в народной традиции. Практикум.
- Народная кукла как инструмент психотерапии. Практикум
- Элементы обрядов в психотерапии. Практикум.
- Психотерапевтические возможности бани.
- Использование народных орнаментов в психотерапии. Практикум.
- Пестование. Практикум.
- Хороводы, игры, лабиринты. Практикум.
- Работа с Родом. Практикум.
«В нашей жизни могут случиться такие моменты, когда нужно нечто большее. И тогда мы обращаемся к тем знаниям и навыкам, которыми владели наши предки»
Модуль 8. Киноклуб. Просмотр фильмов с терапевтическим эффектом. (Мостовская Анастасия)
Кол-во часов: 24 ак. часов
В структуру каждого занятия входит:
- Просмотр фильма
- Обсуждение материала фильма на основе составленных вопросов ведущего
- Работа со свободными ассоциациями и фантазиями участников по материалу фильма
Мы будем смотреть на главных героев фильма как на возможных клиентов, пришедших к нам на занятие. Какие чувства они вызывают? Какие стратегии работы можно выбрать?
Посещение киноклуба способствует:
- Развитие насмотренности — это важный процесс становления специалиста.
- Развитие терапевтического мышления.
Для кого эта программа
- Для тех, кто хочет стать семейным психологом — с нуля или на базе уже имеющегося образования.
- Для психологов, коучей и терапевтов, которые хотят расширить практику и начать работать с парами и семьями.
- Для специалистов помогающих профессий — педагогов, социальных работников, медиаторов — кто регулярно сталкивается с семейными запросами и хочет работать с ними профессионально.
- Для тех, кто хочет освоить системный подход и перестать работать с симптомом в отрыве от системы, которая его порождает.
- Для тех, кому интересен интегральный взгляд — психология не как набор техник, а как способ видеть человека и его отношения во всей сложности и многомерности.
Формат и условия
Даты занятий: с 11 сентября 2026 года
Семинарские занятия будут проходить 1−2 раза в неделю по 4−6 часов в зависимости от темы.
- Вы будете в среде единомышленников
- Получите достаточно внимания от преподавателя
- Все студенты будут мотивировать и помогать друг другу
Форма обучения: очная и онлайн
Практический Институт Клинической Психологии и Психосоматики располагается по 2-м адресам в Москве.
- м. Курская, 3-й Сыромятнический пер., д. 3/9, стр. 1, этаж 2
- м. Павелецкая, ул. Кожевнический проезд, д. 3
Все семинарские занятия транслируются в прямом эфире и ведётся запись. Поэтому не волнуйтесь, если выбираете онлайн-обучение или по каким-либо причинам не сможете посетить офлайн-занятие.
Дополнительно будут созданы:
- Телеграм-канал с новостями
- Общий чат со всеми студентами
Продолжительность
- 820 ак. часов;
- В течение 12 месяцев
Включает:
- 50 академических часов профессиональной групповой супервизии
- 45 академических часов групповой терапии
Стоимость
- 13 334 руб./в месяц
- 80 000 руб./за семестр
- 160 000 руб./при полной оплате
Открытие курса профессиональной переподготовки
Авторы и ведущие программы:
Автор более 100 научных публикаций, в том числе монографий, учебных пособий и статей в рецензируемых журналах.
Спикер и организатор международных и всероссийский научно практических конференций.
После прохождения обучающей программы в полном объеме вы получите:
Сертификаты
Часто задаваемые вопросы:
Вы выдаёте документ гос.образца?
Да, вы получите диплом о профессиональной переподготовке при наличии оконченного высшего или средне-специального образования.
У вас есть рассрочка?
Да, наш Институт предоставляет внутреннюю рассрочку.
Вы можете оставить заявку на обучение по кнопке выше, и мы вам подробнее расскажем о рассрочке.
Что подойдёт: второе высшее или профессиональная переподготовка? А может повышения квалификации достаточно?
Профессиональная переподготовка на психолога — это полноценное образование и получение новой профессии.
- Сфера первого образования не имеет значения
- Вы экономите время, т.к. программы профессиональной переподготовки на психолога в 2-3 раза короче, чем второе высшее образование
- После обучения у нас в Институте вы получаете диплом, а дальше можете устроиться на работу и/или открыть частную практику
Повышение квалификации подходит, если у вас:
- Уже есть психологическое образование
- Хотите расширить услуги, например, вести не только индивидуальные консультации, но и начать работу с парами или с детьми
- Есть цель познакомиться с новыми методиками и исследованиями
- Хотите получить новые практические навыки от наших преподавателей с опытом работы от 10 лет и более
- Желаете расширить свои знания и подтвердить их документом государственного образца
Что делать, если сложно определиться с обучением?
Оставьте в форме ниже заявку на бесплатную карьерную консультацию, и мы поможем понять, насколько вам подходит наше обучение.
Что дешевле: профессиональная переподготовка или повышение квалификации?
Профессиональная переподготовка всегда дороже курса повышения квалификации.
Если не можете определиться, оставьте в форме ниже заявку на бесплатную карьерную консультацию.
А смогу ли я защитить итоговую работу по окончании обучения?
Мы строим наше обучение так, чтобы вам было интересно. Поэтому итоговая работа у вас будет творческая.
Ваша итоговая работа может состоять из практики, например, вы сделаете какое-то практическое исследование. Конечно, преподаватель поможет выбрать тему, чтобы она была интересна прежде всего вам. Тогда итоговая работа превратиться в увлекательное путешествие в мир человеческой психики.
У меня получится работать и зарабатывать после окончания обучения?
Да. Психолог — это конкретная, практико-ориентированная профессия.
Вы можете открыть частную практику или устроиться психологом в любое учреждение.
Отзывы
Программы
